讲座报名 | 越减负越增负: 为什么我们走不出这尴尬的循环?

讲座报名 | 越减负越增负: 为什么我们走不出这尴尬的循环?

在素质教育的视野下,“减负”始终是一个常议常新的话题。教育活动中的各参与主体对“减负”各持各的观点,各有各的态度。但争论来争论去,时至今日,人们在对“减负”的看法上,也未能形成建设性的普遍共识。


作为与素质教育相伴相生的概念,“减负”并非是放羊式教育的代名词,而是为了给学生的全面发展,提供更大的自由度和更多的活动空间。
相对于以提升课业成绩为目标的传统教育路径而言,如何在“减负”的同时把学生教育的更优秀,如何发展出一套适合未来实际的新的学生评价机制。其实是更考验老师、家长智慧的一件事。



那么,究竟该如何对待“减负”这件事,才能使“减负”能够在素质教育中扮演好它应有的角色呢?这一方面需要学生、家长、教师能够确切地理解“减负”一词所包含的真实要义,另一方面则需要整个素质教育体系中的其他措施能够及时跟得上,并与“减负”形成正向互动的配套效应。



带着上述想法,我们特别邀请了北京大学教育学院的林小英老师做客“一期一会”主题沙龙,与大家共同探讨素质教育与“减负”的关系,共议如何才能实现素质教育与“减负”的相互促进,相伴相长?


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[ 本帖最后由 xueyuantianjiao 于 2019-12-2 19:47 编辑 ]
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